阅读课“追问”设计——初中英语第六周教研

提交人:夏玉兰 | 时间:2018/10/13 21:51:22 | 浏览次数: | 编缉文章 | 返回首页

    1011日上午,宝山区教研员卓潇敏老师对我校两位英语老师进行听课评课,英语教研组长胡翔老师也全程参与,进行了指导。

    李老师Unit5 Choosing a new flat一课内容充实,重点突出,教学环节步步深入,设计十分合理,得到卓老师的大力肯定,评价其为“随堂课上出了公开课的感觉”。

    夏老师Unit4 What would you like to be一课,教学重点难点和教学目标把握准确,多媒体准备充分。但作为新老师,在学情预设方面还需不断深入,词汇教学应融入语篇中,比重不宜过重。

    卓老师还分享了一堂阅读课设计思路,提倡“整体到部分再回到整体”,引导学生思考,合理预设,层层追问,提升学生思维力,让人启发良多。